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あさひかおり さんからの投稿です。ありがとうございます。

宿題で漢字の書き取りと計算プリントが出ます。音読はある日とない日があります。
漢字の書き取りはドリルを使いますが、その単元が終わるまで、同じところを何回も書かせます。
３回目くらいになると、字も相当汚くなってしまい、かえって逆効果だと思うんですが、ほぼ毎日出ます。

漢字の書き取りはドリルを使いますが、その単元が終わるまで、同じところを何回も書かせます。
３回目くらいになると、字も相当汚くなってしまい、かえって逆効果だと思うんですが、ほぼ毎日出ます。

大人だったら、できることは何回もしませんし、させませんよね？
でも小中学生にはさせている。
漢字は書けても、文章の読み取りができない子がたくさんいるのに、その子たちは放置している。
文章は書けても、漢字が書けていないと、書いたものも読んでもらえない。
なんか違うなあ、と思うんですが。

皆さんのお子さんの学校であった、”ココが変だよ”　の出来事を教えてください。

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